Brain–Computer Interfaces (BCIs) hold transformative potential for space exploration, offering solutions for astronaut performance, communication, and safety. This paper examines BCI integration in space missions, identifying gaps in empirical validation, philosophical and neuroethical analysis, and regulation

Num mundo que vive profundas mudanças culturais, sociais e tecnológicas, é urgente voltar a perguntar: para que educamos? A educação não é apenas transmissão de conhecimentos, mas formação integral da pessoa, fundada na dignidade humana. Educar é despertar consciências, orientar a liberdade para o bem e gerar uma cultura de paz.